дете cheating in a classroom

Гетти Имагес

То је 10 П.М. и ваш седми разредач још увијек има тест историје за студирање и пет поглавља Хуцклеберри Финн да читате са есејским питањима како бисте одговорили. Вече ове фудбалске вјежбе задржале су је заузета до седам година, а она је исцрпљена јер је била у порасту од 6 А.М. стављајући последње додиривање на своју научну сајму. Добијање лошег оцењивања или кашњење посла касније није опција – ово је неспорна чињеница живота у вашем домаћинству. Да ли би била тако страшна онда, она се пита, да пита њеног најбољег пријатеља да ли може да копира њен домаћи задатак или да напише неке важне историјске чињенице у мастилу на длану?

Искушење преваре у школи није ништа ново – постојало је од када су деца и школе први пут упознали другог. Међутим, чини се да конкурентско окружење данашњих учионица под притиском подстиче све више и више дјеце да се прибјегну академском непоштености. У истраживању Института за етику Џозефсон института у Лос Анђелесу, ЦА, 64% ученика средњих школа признало је да је прошле године варало на тесту. Али, уосталом од хватања вашег детета у чину плагирања са Интернета, да ли бисте знали да ли крши правила? Ако више од неколико следећих изјава важи за ваше дијете, будите ванбрачни када се ради о варању.

1. Ваше дијете је наглашено што добро ради у школи. До тренутка када стигну у средњу школу, деца схватају да њихове оцене могу толико да утичу у њиховом животу – где иду на колеџ, шта раде за живот, коју величину кућа могу себи приуштити – али неки тинејџери интернализују ово више бесмислено него други . Стрес може повратити ови ученици, што отежава да се фокусирају и вероватније ће их варати како би задржали своје оцене. Да бисте знали да ли се ово дешава, “запазите да ли ваше дијете припрема задатак код куће. Деца која учите не треба преварити”, каже Ериц Андерман, професор педагошке психологије на Државном универзитету Охајо у Цолумбусу и аутор Психологија академског варања. “Реците вашем дјетету да школа није само оцјењивање, него учење. А боље је знати нешто добро и добити Б од варања и добити А.”

2. Ваше дијете обично не тестира добро. Један од разлога због којих дјеца варају јесте што сматрају да су у академском положају у поређењу са својим вршњацима. Са толико нагласка на тестовима високих улога, дјеца на доњем дијелу перформансног спектра немају толико широких могућности као што су некад радили како би показали оно што знају и могу учинити. Ако сумњате да тестирање фокуса задржава ваше дијете да показује свој пун потенцијал и да може варати како би прикрила слабости, доктор Тедди Фисхман, директор Међународног центра академског интегритета на Цлемсон Универзитету у Цлемсону, СЦ, каже морате разговарати са својим учитељем. Разговарајте о томе како да развијете додатне контролне пунктове на којима ће је оцијенити како би се осигурало да она има прилику да савлада материјал, а не само тежак за тестирање,.

3. Ваше дете се плаши да вас не успије. Вероватно сте јасно рекли да цените добре оцене. Није изненађујуће, у студијама др Андермана, један од разлога који дјеца дају за варање јесте да не желе разочарати своје родитеље. Заправо, очигледан спољашњи притисак да се добро уради је највећи предиктор да ће дете бити академски непоштено. Да бисте то избегли и да бисте били поштени према вашем дјетету, испитујте своје мотивације за јако потискивање. Запитајте се: За кога сте амбициозни? Да ли је превише? И тражите знаке анксиозности код вашег детета, као да сте болесни, уморни или не желели да иду у школу редовно.

4. Школа вашег дјетета је штедњак на притисак. Један од најновијих скандала у вези са варањем изашао је из средње школе Стуивесант у Њујорку, једној од најконкурентнијих земаља. У окружењу где је брилијантно није довољно да се издвоји, ту је уграђен подстицај да се нађе начин да изгледа боље од следећег супер-паметног момка. Др Андерман, који је проучавао варање међу ученицима у врхунским школама, каже да деца често рационализују своје понашање мислећи да “циљеви, као што су упис у добар универзитет, оправдавају средства”. Може бити тешко да се ваше дете одузме од културе која се толико похвалила за успех, али доктор Фисхман препоручује да “помогне вашем дјетету да схвати да школа о њеном личном расту, а не скупу резултата”.

5. Ваше дијете има превише на тањиру. Настава клавира, спортска, верска настава, а да не помињемо недељни концерт за бебе – све ово и домаћи задатак могу бити превише за неке (ако не и већину) клинце. Заправо, премашивањем је “снажан фактор ризика за варање”, каже др Андерман. Ако се ваше дијете бори под тежином својих изванредних обавеза, искључите их. “Академици морају бити приоритет број један”, каже он.

6. Ваше дијете се пожали на неправедне наставнике. Студент који сматра да је у неправедној ситуацији, чак иако једноставно кривица своје проблеме у школи о својим наставницима, може рационализирати да је варање прихватљиво, каже др Фисхман. Зато разговарајте са дететом о томе шта она мисли неправедно. Ако има тачку – рецимо, наставник уобичајено даје задатке за читање викенда на 300 страница или има различита правила за различите ученике – помозите вашем дјетету да схвати како да рашчлани посао у више управљачим дијеловима или размишљају о усклађивању са другим родитељима да разговарају са наставника о њеној политици.

7. Оцене вашег детета су свуда. Хоћете да своје дете донесете у корист сумње. Широке промене у оцјењивањима могу бити зато што она учини неуједначене напоре или због тога што неки субјекти више интересују њене интересе од других. Зато је толико важно бити укључен и пратити шта се дешава са вашим дететом, наглашава др. Андерман. Ако знате да је ваше дијете отишло у школу лоше припремљено за тест, а онда довело кући А, имате разлога да је испитате.

8. Паметни телефон вашег детета практично је додатак. Између играња онлине игара и слања Инстаграмова, чудо је да свако дете пронађе време за учење. Али сваки родитељ треба да буде свестан како паметни телефон и приступ интернету олакшавају превара – и теже препознају варање. Способност тренутног повезивања са одговорима на питања од Гооглинга или слање пријатеља и једноставност сечења и лепљења може замућити линије у уму младих људи о томе шта је неетично. Др. Андерман признаје да породице имају различиту политику када је у питању бављење технологијом, али он саветује да се сећа да је велики фактор у томе да ли је дете у искушењу преварити јесте колико је лако.