bild

Getty Images

Hypnoterapeut och neuro-språklig programmeringspraktiserare Alicia Eaton hävdar att hon kan göra barnen att göra vad de vill att de ska göra. Och chockerande nog behöver hon inte ens använda sina hypnotiska krafter.

Eaton hävdar att nyckeln till att få barn att lyssna utan att vara noga är helt enkelt att välja rätt ord – ingen rop, bribande eller hotande nödvändig. I hennes nyligen släppta bok, Ord som fungerar: Hur får barn att göra nästan allting, Eaton förklarade att strukturera våra meningar annorlunda och att använda lite annorlunda ordval kan göra hela skillnaden när det gäller att få våra barn att lyda första gången. Här är hennes tio bästa tips, som rapporterats i Daglig post:

1. Undvik ordet “gör inte”. Eaton sa, “För många av oss kommer i en cykel av negativt samtal som snabbt blir till nagging.” Negativa fraser som använder orden “inte” eller “hur många gånger har jag sagt till dig” är kontraproduktiva. Använd istället ett positivt språk (till exempel “låt oss städa upp rummet och lägga alla leksaker borta.”)

2. Skapa valfri illusion. Att ha ett val i frågan – även om det inte är ett val – kan göra sakerna mycket mer tilltalande än en enkel efterfrågan. Till exempel föreslog Eaton när han klarade ett barn till skolan på morgonen och frågade “Vilken tröja vill du ha idag, den blåa eller den röda?” När det gäller picky eaters, frågar om han eller hon vill försöka ärter eller morötterna först kan vara bara tricket för att få dem att äta några grönsaker.

3. Använd ordet “när”. Eaton förklarade, “Ordet” när “kallas ofta det mest hypnotiska ordet på engelska. Det innebär försiktigt att någonting kommer att göras i början.” Till exempel, under läxtiden, föreslår “När du avslutar dina läxor, vi kan titta på TV lite innan sängen. “(Inte”om“du avslutar dina läxor!)

4. Lingvistiskt “länka” dig och ditt barn tillsammans. Uttrycket “som du” har mycket makt när det gäller barn. Eaton sa: “Det” som “mönstret är användbart för att glida in i konversation och kan öka ditt barns självkänsla och skapa rapport.” Exempelvis kan något som följer med “Jag, som du …” eller “vi båda inser”, driva ditt barn för att följa din synvinkel.

5. Säg “tack” innan de gör vad du frågar. Barn vill naturligtvis glädja människor. Så tacka dem innan de fullbordar åtgärden. Eaton sa, “När de har blivit tackade, känner de sig skyldiga att utföra uppgiften.”

6. Använd ordet “för”. Det kan tyckas kontraintuitivt att du måste förklara för ditt barn varför du vill att de ska göra något – men det kan faktiskt vara till hjälp senare. Eaton sa, “Genom att förklara varför vi ber om något, är vår begäran mer sannolikt att beviljas.”

7. Fyllmedel är din vän. Frontladdning dina meningar kan vara bara tricket för att få ditt barns uppmärksamhet. Fraser som “tänk på det” och “lyssna” lägger vikt på en förfrågan.

8. Sätt en positiv snurr på att klaga. Barn älskar att klaga – det vet vi. Men att lägga en positiv, lösningsorienterad snurrning på ditt barns stönande och groaning kan faktiskt få dem att sluta. Till exempel, om ditt barn klagar över att vara för varmt, föreslår Eaton att man säger något i linje med “Vad skulle få dig att må bättre – öppna ett fönster eller ta bort din jacka?” Eaton sa, “Dessa [slags] svar resulterar i mindre stönande, mindre klagande och mer lösningsfokuserade.”

9. Fråga frågor. Att ta ditt barns klagomål och göra dem till en fråga är ett språkmönster som sätter problemet på väg till en lösning. Till exempel, om ett barn klagar på att han hatar sin matte lärare i år, kan du fråga om han ser fram emot att ha en ny matte lärare nästa år.

10. Sluta använda ordet “kan inte.” Ordet “kan inte” släcker möjligheten till prestation. Eaton sa, “Tanken är att byta fokus för att prata om vad ditt barn kan göra snarare än vad de inte kan.” Om han kämpar med ett matematiskt problem och “kan inte” göra det, säg, “Du har bara inte hittat ett sätt att göra det här problemet ännu.”

[via DailyMail.co.uk